Clases lenguaje aptitud

CLASES TALLERES DEL CELPE-BRAS PORTUGUÉS - CON PROFESORES NATIVOS You Are Here: Home » Celpe-Bras. Todo sobre el examen de portugués para extranjeros Celpe-Bras. Todo sobre el examen de portugués para extranjeros 1 – ¿Qué es el Celpe-Bras? Celpe-Bras es el Certificado de Competencia en Portugués para Extranjeros desarrollado por el Ministerio de Educación (MEC) de Brasil, y se aplica en Brasil y en otros países por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Anísio Teixeira (INEP), con el apoyo del Ministerio de Relaciones Exteriores. El Celpe-Bras es el único certificado de competencia en portugués como lengua extranjera, reconocido oficialmente por el gobierno brasileño. A nivel internacional, es aceptado por empresas e instituciones educativas como prueba de competencia en el idioma portugués. En Brasil, es requerido por las universidades para la admisión en cursos de graduación y post-graduación, así como en la validación de los diplomas de profesionales extranjeros que deseen trabajar en el país. 2 – ¿Quién puede solicitarlo? Podrán solicitarlo todos los extranjeros mayores de 16 años con escuela primaria concluida, que quieran demostrar (con fines educativos, profesionales u otros) sus niveles de dominio de portugués Intermedio, Intermedio Superior, Avanzado y Superior Avanzado. 3 – ¿Cómo es el examen? El examen es de naturaleza comunicativa. Esto significa que no hay intentos de medir los conocimientos sobre la lengua, a través de preguntas sobre gramática y vocabulario, pero sí la capacidad de utilizar el lenguaje. De esta manera, la competencia del interesado es evaluada por su desempeño en las tareas que se asemejan a las situaciones que pueden ocurrir en la vida real. Por lo tanto, el aprendizaje de la cultura y forma de vida de los brasileros son esenciales para tener éxito en el examen. 4 – ¿Cuáles son los componentes del examen? Diferentemente de otros exámenes de aptitud que ponen a prueba por separado las cuatro habilidades (comprensión auditiva y de interpretación de texto, producción oral y escrita), el Celpe-Bras evalúa estos elementos de una manera integrada, es decir, la forma en que ellas ocurren en situaciones reales de comunicación. Esta integración de componentes se obtiene por medio de tareas. 5 – ¿Cómo está estructurado? El examen se divide en dos módulos: Parte Colectiva y Parte Individual. La primera Incluye la comprensión (oral y escrita) y la producción escrita. La segunda, comprensión (oral y escrita) y producción oral.

Clases b'/xc2/xa0'ab'/xc2/xa0' domicilio b'/xc2/xa0'Primaria e inicial. Comunicación con enfasis en Lectura y escritura aprendizaje asegurado.Se trabaja con diferentes tipos de niños de diversa condicion educativa, conductutal de memoria, intelectual etc. todos tienen capacidades que hay que saber explotar. TELÉFONO: 990- 67- 44- 10. **Profesora con conocimientos de psicología, dicta clases particulares a niños de nivel primaria e inicial. Método efectivo y especializado en el trabajo con niños que presentan problemas de aprendizaje o atención, que no les permite captar las clases a nivel grupal. LOS AVANCES DEBEN VERSE DESDE EL PRIMER DIA DE CLASES. **EN PRIMARIA SE LES ENSEÑA: - MATEMÁTICA - COMUNICACIÓN. - PERSONAL SOCIAL Y OTROS CURSOS. - COMPRENSION LECTORA. - RAZONAMIENTO VERBAL. etc. ***EN NIÑOS DE EDUCACION INICIAL SE LES PREPARA EN: *APRESTAMIENTO. *ESTIMULACIÓN DE LAS OPERACIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO. *ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE. *ESTIMULACIÓN TEMPRANA. * TAREAS ESCOLARES ETC. También se prepara para exposiciones escolares a niños con problemas de timidez o que requieran practicar. “QUE TU HIJO MEJORE SU RENDIMIENTO ESCOLAR NO SOLO IMPEDIRÁ SU RETRASO ACADÉMICO, SINO QUE MEJORARA SU AUTOESTIMA E INTELIGENCIA EMOCIONAL.” TELÉFONO: 990- 67- 44- 10.

Clases b'/xc2/xa0'ab'/xc2/xa0' domicilio b'/xc2/xa0'Primaria e inicial. Comunicación con enfasis en Lectura y escritura aprendizaje asegurado.Se trabaja con diferentes tipos de niños de diversa condicion educativa, conductutal de memoria, intelectual etc. todos tienen capacidades que hay que saber explotar. TELÉFONO: 990- 67- 44- 10. y 940 871 166 para whatsapp **Profesora con conocimientos de psicología, dicta clases particulares a niños de nivel primaria e inicial. Método efectivo y especializado en el trabajo con niños que presentan problemas de aprendizaje o atención, que no les permite captar las clases a nivel grupal. LOS AVANCES DEBEN VERSE DESDE EL PRIMER DIA DE CLASES. **EN PRIMARIA SE LES ENSEÑA: - MATEMÁTICA - COMUNICACIÓN. - PERSONAL SOCIAL Y OTROS CURSOS. - COMPRENSION LECTORA. - RAZONAMIENTO VERBAL. etc. ***EN NIÑOS DE EDUCACION INICIAL SE LES PREPARA EN: *APRESTAMIENTO. *ESTIMULACIÓN DE LAS OPERACIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO. *ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE. *ESTIMULACIÓN TEMPRANA. * TAREAS ESCOLARES ETC. También se prepara para exposiciones escolares a niños con problemas de timidez o que requieran practicar. “QUE TU HIJO MEJORE SU RENDIMIENTO ESCOLAR NO SOLO IMPEDIRÁ SU RETRASO ACADÉMICO, SINO QUE MEJORARA SU AUTOESTIMA E INTELIGENCIA EMOCIONAL.” TELÉFONO: 990- 67- 44- 10.

Clases b'/xc2/xa0'PARTICULARESb'/xc2/xa0' primaria -INICIAL. TELÉFONO: 990- 67- 44- 10. y 940 871 166 para whatsapp **Profesora con conocimientos de psicología, dicta clasesb'/xc2/xa0' particulares b'/xc2/xa0'a niños de nivel primaria e inicial. Método efectivo y especializado en el trabajo con niños que presentan problemas de aprendizaje o atención, que no les permite captar las clases a nivel grupal. LOS AVANCES DEBEN VERSE DESDE EL PRIMER DIA DE CLASES. **EN PRIMARIA SE LES ENSEÑA: - MATEMÁTICA - COMUNICACIÓN. - PERSONAL SOCIAL Y OTROS CURSOS. - COMPRENSION LECTORA. - RAZONAMIENTO VERBAL. etc. ***EN NIÑOS DE EDUCACION INICIAL SE LES PREPARA EN: *APRESTAMIENTO. *ESTIMULACIÓN DE LAS OPERACIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO. *ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE. *ESTIMULACIÓN TEMPRANA. * TAREAS ESCOLARES ETC. También se prepara para exposiciones escolares a niños con problemas de timidez o que requieran practicar. “QUE TU HIJO MEJORE SU RENDIMIENTO ESCOLAR NO SOLO IMPEDIRÁ SU RETRAZO ACADÉMICO, SINO QUE MEJORARA SU AUTOESTIMA E INTELIGENCIA EMOCIONAL.”

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